lunes, 30 de mayo de 2016

Distribución de las exposiciones orales

(Oferta de prácticas)

Las exposiciones tendrán lugar en 3 sesiones. A la primera se ha apuntado quien ha querido, las otras dos se han sorteado entre los restantes. Dentro de cada sesión se ha sorteado también el órden. El resultado final es:

Sesión 1 (C29 Jueves 2 de junio)
  1. Artur
  2. Rut
  3. Jorge
  4. Esteban
  5. Amaia
Sesión 2 (C30 Lunes 6 de junio)
  1. Ana
  2. Ion
  3. Andoni
  4. Miguel
 Sesión 3 (C31 Jueves 9 de junio)
  1. Ainhoa
  2. Jefferson
  3. Idoia
  4. Sofía
Todas las presentaciones tendrán lugar en el aula 326.
El material entregable debe entregarse en todos los casos en las sesión 1. Y se espera de todos los estudiantes asistencia a las 3 sesiones.

(Los sorteos se han realizado con esta aplicación)

Examen (C28 - 30 Mayo)

En la 321,

Solo preguntas tipo test (al final no hay preguntas cortas). 1,5 horas de duración máxima, 92 preguntas. Se realizará en los ordenadores, y la puntuación sale automáticamente al concluir.


miércoles, 25 de mayo de 2016

Visita a la Clínica Universitaria de Navarra (C27, 26 Mayo)

Como ya habíamos comentado, el miércoles 27 tenemos la visita al servicio de imagen médica de la CUN. Quedamos a las 17:00 en la puerta principal (en el vestíbulo), la del centro de la imagen:



Por cierto, os aviso de que la visita que nos quedaba pendiente no podrá ser el día 1, sino el 8 de junio. Seguiremos informando.

martes, 24 de mayo de 2016

Una noticia reciente

La noticia original AQUI.

Artículo técnico "Cortical plasticity catalyzed by prehabilitation enables extensive resection of brain tumors in eloquent areas" AQUI

Con el fin de poder operar tumores cerebrales que están entremezclados con tejido sano que controla funciones importantes para la supervivencia y la calidad de vida (zonas "elocuentes"), se hace que esas funciones cambien de zona cerebral gracias a la plasticidad neuronal.

El proceso es fascinante y tiene mucho de conocimiento de neurociencias, pero también de tecnología sanitaria. Esa es la razón por la que os llamo la atención sobre el tema. La detección inicial del tumor, la localización de las zonas elocuentes (antes y después del tratamiento de migración), la implantación y activación de los electrodos... La cantidad de tecnología sanitaria involucrada en estos tratamientos avanzados es impresionante. Mola ver que eso que estudiamos en este máster está detras de aplicaciones que, recien leídas, parecen ciencia ficción.

lunes, 23 de mayo de 2016

Repaso final (C26 - 23 Mayo)

Hoy en la  A- 321

Plan para la clase: Primero comentamos el calendario de lo que nos queda de clase y colocamos la nueva visita. A continuación nos dividimos en parejas, cada una elige una cuestión de cada uno de los 3 grupos (ver más abajo). Se resuelvan las cuestiones en una media hora y se exponen en público las respuestas.
  
I.- Plan para lo que nos queda de asignatura:
C26 (hoy)   -- Repaso
C27 (26 M) -- Viista a la CUN
C28 (30 M) -- Examen tipo test (y preguntas cortas)
C29 (2 J)    -- Exposiciones de trabajos 1
C30 (6 J)    -- Exposiciones de trabajos 2
C31 (9 J)    -- Exposiciones de trabajos 3
C32 (? J)    -- Visita a radiología CHN


II.- Temas para el repaso. Palabras clave

1.- Centelleo. En qué consiste el "centelleo", dónde se utiliza, qué materiales lo producen, etc.
2.- Radiación difusa. Qué fenómenos físicos la producen, en qué técnicas no la encontramos, qué problemas genera, cómo se minimiza su influencia,...
3.- Scopia. Qué significa. En qué técnicas aparece. Para qué sirve...
4.- Resonancia. Qué significa, en qué técnicas aparece, cómo se consigue, ...
5.- Septos. Que son, en qué técnicas aparecen, para qué sirven, de qué material son,

III.- Temas para el repaso. Cuestiones
1.- Contraste en RX. ¿Cómo se mejora?
2.- En RX, kV contra mAs. Qué se mide en esas unidades, por qué es importante, que características gobiernan...
3.- Secuencias de pulsos en RMN. qué son, pulsos ¿de qué? cuales son las más típicas, ...
4.- Tipos de radionúclidos para medicina nuclear, cuales se usan para cada técnica, ejemplos típicos, de dónde salen, cuales son sus características ideales
5.- Penetración vs. resolución en ecografía

IV.- Temas para el repaso. Equipamiento, describir la estructura básica de un equipo de:
1.- RX
2.- TAC
3.- RMN
4.- Gammagrafía
5. - PET
6. - Radioterapia (LINAC)

jueves, 19 de mayo de 2016

Linac (fin) y comienzo de repaso (C25, 19 Mayo)

Hoy en la A - 319 (Volvemos a ordenadores)

Vamos a comenzar con una explicación sobre lo que nos quedaba pendiente del LINAC: el magnetron y el klystron. Para ello seguiremos los vídeos del e-libro de texto. (y este)

A continuación comenzamos con un repaso de la asignatura completa. Lo haremos a través de preguntas que comparan cuestiones de los distintos temas. Retomamos pues los blogs en los que habrá que contestar (de forma muy breve), como tarea T20, las siguientes cuestiones:

1.- ¿Qué técnicas de imágen tienen a la radiactividad como subproducto?
2.- ¿En qué se basa la capacidad terapéustica de la radiactividad? ¿No es eso contradictorio con sus efectos nocivos?
3.- ¿Qué técnica de imagen médica ofrece la mejor calidad en las imágenes?
4.- ¿Que hace que sigan siendo útiles técnicas que dan calidades muy pobres de imágen? (por cierto, ¿cuales son las dos técnicas a que haría referencia esta pregunta?)
5.- ¿Podrías ordenar por precio las distintas técnicas de imágen médica?



lunes, 16 de mayo de 2016

Linac (C24 16 Mayo)

Seguimos en la 326

Para hoy tenemos el siguiente plan:

1.- Fijar las fechas de lo que queda de curso. La visita a la CUN se postpone una semana, lo que nos obliga a rehacer el plan de fin de curso.

2.- Continuar con la explicación del LINAC, después de haberlos visto físicamente, con más interés (espero). Para ello tenemos las transparencias (estas), y 3 vídeos del elibro de texto (aquí) que son muy muy informativos. Lo más difícil creo que es el magnetrón y el klystron, pero con los vídeos de esta entrada se puede sacar una idea muy buena, si nos queda tiempo los vemos.

3.- Os recuerdo que hay que poner la entrada con las preguntas tipo test, que solo va una hecha...

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Respecto del punto 1. La visita a la CUN será el jueves 26 de mayo. Sabiendo que necesitamos 3 días para exponer trabajos y 1 para el examen, a ver como os parece más adecuado colocarlos en el calendario. Si traéis algo pensado acabamos antes.


miércoles, 11 de mayo de 2016

Visita al servicio de Radiofísica (C23, 11 Mayo)

Os recuerdo que el próximo jueves tenemos visita al Servicio de Radiofísica y Protección Radiológica del Servicio Navarro de Salud.

La visita está previsto que comiece a las 5 y termine a las 7, de forma que a las 7:30 se pueda estar en el campus para la siguiente clase. Quedamos pues unos minutos antes delas 5, para entrar juntos a las 5:00. (Quien llege tarde que contacte con algún compañero al llegar y salimos a buscarle).

El lugar es el propio servicio, que es un edificio de una planta, detrás del de consultas externas, en la zona de hospitales. La puesrta está donde apunta la flecha:

 

lunes, 9 de mayo de 2016

jueves, 5 de mayo de 2016

Seguimos con ecografía, Doppler (C21 5 Mayo)

Hoy en la 326 de nuevo.

Continuaremos con los modos de operación y con la ecografía Doppler.

Seguimos con una exposición convencional, con estas transparencias, comenzando en la 45.

Para la introducción al efecto Doppler usaré las otras transparencias que hay en la carpeta de MiAulario.

Por cierto, en la versión del primer pwp que hay en la carpeta y en la que proyectaré, hay algunas transparencias que faltan, nos dimos cuenta el año pasado, están aquí (en el blog del año pasado).

domingo, 1 de mayo de 2016

Comenzamos Ecografía (C20, 2 Mayo)

Hoy en la 326  (sin ordenadores)

Plan para la clase de hoy:

1.- Avisos y recordatorios: (i) trabajo de exposición oral, (ii) próximas visitas ya concertadas 12 y 19 de mayo.

2.- Exposiciones orales de los estudiantes de los ejercicios que quedaron planteados el último día. Son 5 exposiciones de 2 minutos.

3.- Presentación "convencional" del tema de ecografía, con estas transparencias.

Trabajo de exposición oral

El trabajo será individual, cada estudiante debe preparar y exponer uno diferente, si bien en las tareas de preparación y documentación sería bueno trabajar en grupos. También puede ser interesante realizar trabajos sobre temas parecidos, que compartan introducciones u otras sinergias por el estilo. En cualquier caso, la calificación final será individual.

Objetivo.

Este trabajo está especialmente pensado para evaluar, y lo que se busca fundamentalmente es que los estudiantes muestren la madurez intelectual que se espera de un nivel de Máster, tanto en contenidos como en formas.


Fases del ejercicio.

1.- Elección del tema
La elección del tema es un elemento clave, tiene que estar relacionado con la asignatura, pero ir más allá de lo tratado (novedades, cuestiones de actualidad, técnicas en estado de implantación, investigación o piloto, cuestiones industriales respecto del equipamiento tratado, evolución de precios, de utilidades diagnóstocas, etc., etc.). A la hora de elegir el tema hay que hacer un esfuerzo por verse como profesionales más que como estudiantes.

Merece la pena discutir con el profesor la adecuación del tema elegido antes de continuar con él. Esto puede evitar dedicar esfuerzo por caminos poco productivos.

2.- Documentación
En este punto también es interesante ir más allá de lo obvio (google). Las visitas a los centros que vamos a realizar, y la consulta de otros profesionales a título individual son unas vías de información muy interesantes, en las que obtener datos difíciles de encontrar por otros caminos.

3.- Preparación de la exposición y el material auxiliar
La presentación debe estar apoyada con elementos gráficos, montados como se desee (power point, prezzi, emaze, vídeo, ...). Este material va a ser la única documentación exigida, vamos, que es lo único que hay que entregar. La versión entregada y la "proyectada" en la exposición pueden variar un poco, de manera que en la entregada se incluyan algunos detalles extra que no es necesario proyectar. El caso típico es la lista de bibliografía (fuentes consultadas en general), pero podría haber alguna cosa más.

4.- Exposición oral
Se realizará en clase ante los compañeros, debe prepararse para una duración de 15 minutos y después habrá un turno de preguntas (de 5 minutos máximo)

Criterios de evaluación.